虽然两组学生最终要解决的难题数量相同，但

教师是课堂上的专家，但他们并非唯一的专家

在萨姆·休斯顿小学，当学生表现出积极的行

学生们常常想象，通往学业成功的道路应该一

使其成为课堂常规的一部分，确保学生在需要